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Autobiografie, Lebensgeschichte, Inklusion, Assistenztechnologie, Assistenzsysteme, Sehbehinderung, Sehbeeinträchtigung
Die Lebensgeschichte von Alireza Darvishy beginnt im Herzen des Irans. Dort wächst er in einer Grossfamilie auf. Er ist fünfzehn Jahre alt, als er durch einen medizinischen Unfall einen Grossteil seines Sehvermögens verliert. Viele begegnen ihm von da an mit Mitleid, andere zweifeln daran, dass ihm ein selbstständiges Leben offensteht. Doch er weigert sich, diese Zuschreibungen zu akzeptieren. Der Traum von einem Studium in den USA treibt ihn an, sein Heimatland zu verlassen. Statt in den USA landet er in der Schweiz – und bleibt.
Autobiografie, Lebensgeschichte, Inklusion, Assistenztechnologie, Assistenzsysteme, Sehbehinderung, Sehbeeinträchtigung
Die Lebensgeschichte von Alireza Darvishy beginnt im Herzen des Irans. Dort wächst er in einer Grossfamilie auf. Er ist fünfzehn Jahre alt, als er durch einen medizinischen Unfall einen Grossteil seines Sehvermögens verliert. Viele begegnen ihm von da an mit Mitleid, andere zweifeln daran, dass ihm ein selbstständiges Leben offensteht. Doch er weigert sich, diese Zuschreibungen zu akzeptieren. Der Traum von einem Studium in den USA treibt ihn an, sein Heimatland zu verlassen. Statt in den USA landet er in der Schweiz – und bleibt.
Persons with disabilities, chronic illness, barrier checklists, structural measures, assistant, diversity offices
This book presents recommendations on how universities can be made (more) accessible for researchers and teachers with disabilities or chronic illnesses. The target audience for these recommendations is university management and university staff responsible for structural measures, digital channels, lecture halls, diversity offices, etc.
Persons with disabilities, chronic illness, barrier checklists, structural measures, assistant, diversity offices
This book presents recommendations on how universities can be made (more) accessible for researchers and teachers with disabilities or chronic illnesses. The target audience for these recommendations is university management and university staff responsible for structural measures, digital channels, lecture halls, diversity offices, etc.